发布时间： 2019年07月18日
冗长的理论、厚重的书本、填鸭式的教学、“临阵磨枪”的考试……这是很多人对大学思想政治课的传统印象，也是很多毕业的学子求学生涯中难以忘却的记忆。青春需要梦想，需要方向，因此思政课更要把握学生心理发展规律、接受机制规律和成长成才规律，突出问题导向，直面学生困惑和需求。
近年来，杭州万向职业技术学院在思政课教学中围绕关爱服务学生，研究和关注学生需求，将“立德树人”作为教学的根本主旨，积极推动教学改革，增强讲课的艺术性，注重讲授内容的实践性，在社会热点问题的分析中培养学生的理性思维方式，提升课堂的活跃度和学生的参与度，通过立体体验式教学，让思政课“活”起来、“动”起来、“强”起来。
一、“活”起来
思想政治理论课关涉“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本性问题，是培养合格接班人的必修课。思政课的主渠道、主阵地是课堂教学。上好思政课，必须遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律。
杭州万向职业技术学院思政教学团队创设“课堂新闻发布会”“历史今天看”环节。以学生主动展现自我观点为目的，要求学生主动搜寻社会热点主题，以小组为团队制作PPT，以新闻播放的形式在课堂呈现，与其他小组进行评比，并将此项纳入平时成绩。鼓励学生自主学习中国大学慕课相关课程。
近几年来，该院思政教学重视实践环节和实践效果，通过几年的摸索和实践探索，已形成多个富有特色的实践活动品牌。如“读万卷书 行万里路”思政杯实践展示大赛已开展三季，2017年5月开展“读万卷书行万里路思政实践展示大赛第一季--用照片说出你的故事”实践展示活动，全院有五十多组学生踊跃报名参与，通过初选、复赛、决赛三个赛程的比赛，出现了十组优秀的选手。2018年5月开展的“读万卷书行万里路思政实践展示大赛第二季“追梦赤子心”，精彩纷呈，学生很好的将理论与实践相结合，以多种形式了解社会风土人情及历史文化。2019年5月开展的“读万卷书行万里路思政实践展示大赛第三季“传统文化走进课堂”，学生们将多种文化文明交汇融合，将地域文化、非遗、国粹京剧昆曲、唐诗宋词等融合成文化的盛宴。三季活动参与学生达到6000多人，竞赛结束后带领获奖选手参观南京大屠杀遇难同胞纪念馆、渡江战役纪念馆、中山陵、雨花台等爱国主义教育基地，强化学生的爱国热情。开展“青春正能量微视频”制作大赛，让学生寻找身边的正能量，用微视频拍摄公益广告、社会调查等一系列所见所思，效果良好。“传承与守望”大型思政实践活动更是主题纷呈，邀请一大批专业人士开展全校性的高端讲座， 2016年第一场开启万向劳模进校园报告会，以“传承劳模精神，守护匠人匠心”的主旨宣扬劳动光荣的理念，弘扬劳模精神和工匠精神。第二场于2017年11月举行军人事迹进校园报告会，“传承铁血军魂，守望精神家园”为主旨歌颂军人的奉献和牺牲精神，弘扬强军报国思想。2018年11月邀请浙博志愿者吕祖善开展“越地长歌璀璨的浙江历史文化”主旨报告会，大力弘扬浙江文化的特色，浙江的务实开拓进取精神。
二、“动”起来
“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，在思政老师们看来，这是“大忌”。因此思政课堂要坚持灌输性和启发性相统一、坚持显性教育和隐性教育相统一。利用思政社团、微信公众号、特色选修课、微公益活动，“行走的第二课堂“”等方式更好由点及面地为思政课程服务。
思政社团“诗与远方”活动精彩纷呈，将志愿服务社会的理念深植社员心中，更将思政理论和实践紧密结合并落到实处。该社团自2016年9月成立以来，一直秉承“读万卷书行万里路”信条，开展观影讨论会、优秀读书推荐、图书馆整理书籍公益活动、北大资源公益马拉松、环西溪湿地公益爱国宣传、十九大文件学习、法院旁听法律大讲堂等一系列活动，特别是“浙江省博物馆志愿服务队”“西湖风景管理服务队”“五四宪法陈列馆宪法宣讲小分队”这三个志愿者队伍组织实施志愿活动八十余次，服务社会人群两万多人。通过各种活动让学生了解和走进社会，锻炼体魄，更锤炼品德，将读书、公益服务等理念深入人心。
通过前期大量调研实践，杭州万向职业技术学院在浙江省博物馆、都锦生故居、五四宪法资料陈列馆建立思政校外实践基地，学生可进行深度的参观和学习。同时为进一步帮助学生更加深入学习浙江历史文化和浙江精神，增强思政教学的实践性和获得感，我校与浙江省博物馆共同开发全人发展课程《浙江历史文化》，开拓学生眼界，透过文物去感受中华上下五千年之神韵和沧桑变化。
三、“强”起来
思政课教学既是一门科学，也是一门艺术。习近平总书记强调，“办好思想政治理论课关键在教师”。“亲其师，才能信其道。”思政课教师，就是要教在今天，立足明天。不能眼里只有“考生”没有“学生”，不能把教育窄化为分数，而是要把思政小课堂和社会大课堂结合起来，不断增强学生们的责任感和使命感。
“打动学生要先锤炼自己。” 该院思政团队开创集体备课，每周进行集体备课、磨课，强化问题意识和团队攻关。把课本理论知识与国际、国内实际，学生学习、生活实际和我院发展的实践相结合，采用多媒体、网络等现代化教学手段进行教学，使思想政治理论课教学成效、特色兼具。积极提倡以学生满意度和课堂笑声、掌声及辩论声为思政课课堂效果依据，对授课效果进行评价，用于考核教师教学能力和水平，促进了思政课教学手段和方法的改进。
对于新时代的思政课教师来说，有三点特别重要：
一是潜心于马克思主义经典理论的研修，不断提升“用学术讲政治”的能力，让教师的学科背景和学生的专业背景体现在教学内容中，让思政课在深度、广度上不断拓展。
二是投身于火热的社会生活实践和深入的国情调研，提高“用实践讲理论”的能力。思政课堂不仅在学校，也常在社区、博物馆、烈士纪念馆、景区等，思政教师带着学生们走进革命烈士陵园凭吊、聆听“军人事迹”演讲、与都有为院士面对面，让学生在亲身体验中树立为国家富强、民族振兴、人民幸福而奋斗的理想信念。
三是充分运用现代技术手段，搭建更多师生互动的育人平台，把社交媒体时代的“潮文化”与传统的思政课堂结合起来，让思政课“潮”起来。一系列微课如“熊猫外交”、“一带一路民心相通“、“一带一路上的浙江故事”深受学生欢迎。
“路漫漫其修远兮 吾将上下而求索”，该院思政教学团队表示今后将进一步推进思政课程创新建设，充分挖掘各类思想政治教育元素，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，切实提升立德树人的实效。
