7月13日至19日，陕西财经职业技术学院“追寻红色足迹，赓续红色精神”党史教育实践团前往陕西省咸阳市淳化县实践点，通过走访革命老区、访谈革命前辈、聆听红色故事、绘画红色作品、研读红色书籍等方式带领青年学生在暑期实践中追寻红色足迹、了解红色文化、学习红色精神。走访革命老区 为深入贯彻习近平总书记指出的“我们要铭记光辉历史、传承红色基因，在新的起点上把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进”的重要讲话精神。团队成员分别赴淳化县爷台山战役纪念馆、桃渠塬革命旧址、马家山村进行调研学习。淳化县，隶属于陕西省咸阳市，位于陕西省中部偏西、咸阳市北部，这里是中国共产党开辟的陕甘边革命根据地和陕甘宁边区革命根据地的一部分。在革命战争的艰苦岁月里，淳化人民在共产党的领导下，为保卫和建设红色革命根据地，夺取新民主主义革命的胜利，进行了长期艰苦卓绝的斗争，创立了光照千秋的革命业绩。通过馆内珍藏的一幅幅照片、一件件实物，展现出无数革命先烈为了心中理想，舍生忘死不懈奋斗的丰功伟绩，通过聆听讲解员的耐心讲解及参观学习，团队成员了解到了革命先烈们英勇奋斗的一生，短暂而伟大,悲壮而光荣的一生。缅怀革命先烈 为悼念革命烈士，缅怀英雄先烈的丰功伟绩，团队成员分别前往淳化县烈士陵园和那家村烈士陵园开展瞻仰活动。天地英雄气，千秋尚凛然，革命英烈为了民族独立与人民解放前仆后继、舍生取义。当伫立在烈士的墓碑前，“英雄”二字便不仅仅是一个词语，而是有血有肉、有名字、年龄，有具体事迹的人。他们牺牲时大多只有二三十岁，正是青年学子这样的年纪，难以想象他们当时经历的是什么样的艰辛，而作为新时代青年，作为当代大学生又是多么的幸运。在那家烈士陵园，讲解员告诉学生们，陵园内长眠的都是无名英雄，他们曾经在这个地方进行过英勇的斗争，牺牲后当地百姓村民冒死含泪埋忠骨，在陈列馆的行行文字讲解中，了解完他们的事迹，团队成员多次潸然泪下，队员们真切感受到的是革命先辈永远跟党走的初心使命与坚韧不拔。寻访革命后代 为传承红色基因，凝聚精神力量。团队成员分别赴前往胡家庙镇沟里村和南莫村开展调研活动。团队成员在指导老师的带领下，分别前往革命后代家中进行了访谈。其中一位是80岁高龄的张雪芹奶奶。在访谈中奶奶讲述了她的父亲曾是铁王镇民兵队的队长，为了保卫祖国，父亲当时义无反顾地放下家里的妻子和仅4岁的张奶奶，奔赴前线。在聊天的过程中，奶奶还讲述了自己小时候母亲带着四岁的自己和五岁的哥哥生活的艰辛，在讲到深情处时奶奶几度哽咽。从张奶奶饱含激动和铿锵有力的声音中，从一个个生动感人的故事里，实践团成员们深深体会到了革命先烈永远跟党走的初心使命，坚韧不拔、不畏牺牲的革命精神，也深刻地明白了“一代人有一代人的理想，一代人有一代人的使命”其背后的真正含义。研读红色书籍 “读红色书籍 燃红色初心”。为进一步引导青年学子厚植爱国情怀，铭记党的光辉历史，用好红色资源，赓续红色血脉，在红色经典中汲取智慧和力量。实践团在淳化县体育场举办了“读红色经典书籍，传承红色基因”读书活动。此次读书活动，实践团带来了由邓立群主编的《伟人毛泽东丛书》。在活动现场，学员们席地而坐安静阅读，沉浸在红色经典的世界中。团队成员还即兴诵读了毛泽东的《沁园春·雪》，引来周边群众的阵阵掌声。传承红色基因，回顾红色历史，打好中国底色，拿着手中厚重的读本，看到这片红色的土地，此刻，实践团成员不仅明白了书本上的“理”，也知晓了现实生活中的“实”，这即是社会“大课堂”带来的成长。绘制红色“童”画 星星火炬，代代相传，红旗一角，鲜艳荣光。为了进一步做到红色记忆永不忘，红色精神记心上，实践团组织了“追寻红色记忆 绘制红色‘童’画”主题绘画活动。实践团成员引导小朋友们用手中的画笔勾勒出对祖国、对中国共产党的热爱，表达自己热烈的情感。在作品绘制过程中，实践团成员与小朋友们一起探讨了何为中国红、五星红旗背后的故事。绘制红色“童”画，既是小朋友对红色故事浓浓的敬仰之情，增加了红色传承的魅力，也可以以绘画的形式来表达对党和祖国的热爱。 陕西财经职业技术学院“追寻红色足迹，赓续红色精神”党史教育实践团暑期大思政社会实践活动到此圆满结束。一路上队员们欢声笑语、奋力角逐、携手鼓励，尽管路途偶尔波折，但是收获的是友谊，丰富的是阅历，砥砺的是初心，而留在心底的是红色的记忆。青春聚力，奋斗当时。接下来，陕西财经职业技术学院将持续坚持将“思政小课堂”融入“社会大课堂”让思政课“活”起来，引导青年学子带着思考去观察社会、体验社会、研究社会，引导和帮助学生上好理论与实践相结合的“大思政课”，在社会课堂中受教育、长才干、作贡献。来源：陕西财经职业技术学院马克思主义学院

近期，南开大学马克思主义学院指导红色记忆宣讲团赴福建龙岩和山西吕梁开展为期15天的“师生四同”实践教学项目，推进“重走长征路”大思政课实践育人共同体第二期建设，接续书写“青莲紫爱上苏区红”第13年苏区实践“大思政课”的新篇章。 第二期建设在2023年第一期基础上，以“长征出发”和“红军东征”为主题，选取闽西苏区长汀、宁化两地与中央红军长征出发相关和山西吕梁有关红军东征的历史遗迹10余处，开展“行走的大思政课”现场教学并录制“场馆里的思政课”微视频。松毛岭战役的惨烈悲壮、中复村红军桥的军民鱼水、瞿秋白“此地甚好”的大义凛然、刘志丹“人民的英雄”浩然之气……都在青年学生的口中娓娓道来。 立足“大课堂”。马克思主义学院副教授、红色记忆宣讲团指导教师刘一博在古田会议纪念馆、新泉整训旧址、松毛岭战役纪念碑等处开展现场教学，与学生共同探讨“创造出长征奇迹的红军是如何锻造的”“习近平强军思想的历史渊源和现实指向”“新时代新征程上的青年使命”等理论和实践问题，深化实践育人效果。 动员“大师资”。访谈革命后代和党史工作者。在上杭县蛟洋瞻仰闽西革命先驱傅柏翠故居并与其后代进行交流，在瑞金大柏地战役旧址听取义务讲解员刘承汉老伯生动讲解，在石楼红军东征纪念馆访谈革命后代、东征研究专家任石平……在细微之处深切体会红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易、今天的幸福生活来之不易的深切道理。 推进“一体化”。探索大中小学思政教育一体化的实践育人新模式。在山西石楼县红军东征纪念馆，南开大学、山西师范大学、山西财经大学师生与石楼东征纪念馆讲解员、石楼一中等中小学生共同开展“重走领袖东征之路”为主题的“大手拉小手·共上一堂场馆里的思政课”一体化实践教学活动。大中小学生分别进行主题宣讲，各学段思政课教师和讲解员进行点评升华，切实调动多方资源，发挥学生在一体化建设中的主体地位，取得良好育人成效。 据介绍，2023年4月19日，“重走长征路”大思政课实践教学协作共同体筹备会于南开大学召开，江西师范大学等协作共同体院校和人民网文华在线等代表共30余人受邀出席会议，就开发“重走长征路”大思政课系列课程进行研讨和推动。2023年7月，南开大学赴江西瑞金、于都、永新、遂川等地开展项目第一期建设，在“人民公开课”上线重走长征路大思政课实践育人共同体系列视频微课13部，依托前期成果申报并成功立项教育部产学育人协同项目，入选教育部国家文物局以革命文物为主题的大思政课精品资源项目工作案例。“‘重走长征路’第二期建设的后续工作正在有序推进，预期继续生产视频微课10部左右。我们将在13年来苏区实践的基础上，用好革命文物，继承和弘扬长征精神，继续深化探讨讲话‘大思政课’的理论与实践。”刘一博说。来源：南开大学马克思主义学院

近日，湖南师范大学旅游学院“文旅青年”社团功能型党支部联合文旅志愿服务队10余名师生来到湖南湘江新区白箬铺镇，围绕“到群众最需要的地方去”为主题，开展“文化筑梦”“文明旅游”“文化悦老”“播撒艺术的种子”等系列文旅实践活动。“青春课堂”：播撒艺术的种子 服务队运用旅游专业所学，结合当地文化旅游资源，为小朋友设计开发红色研学、非遗体验等移动课堂，打造“思政+文旅+美育”于一体的“大思政课”。他们不仅传授知识，更通过绘画等艺术形式启迪孩子们的心灵，激发他们的创造力和想象力，切实关爱陪伴当地老年人和未成年人，传承优秀乡村传统文化。团队成员韩远程表示：“我们播下的不仅是艺术的种子，更是爱与希望的种子。”“青春视角”：触摸乡村的脉动 团队深入田间地头与村民亲切交流，走进群众家中，跟老人聊天，陪孩子们玩耍，记录下农村生活的美好瞬间。通过实地考察、问卷调查和深度访谈，全面了解了乡村文化资源和发展现状，收集了200余份有效问卷，反映乡村经济社会的发展和变迁。同时，服务队成员走访了1917毛泽东游学之路、白箬铺茶馆、乡村创客服务中心、齐齐果园等地，拍摄微电影、微团课视频，以影像记录白箬铺镇经济社会发展变迁，以青年视角为文旅融合赋能乡村振兴建言献策。“青春企划”：共绘振兴的蓝图 团队结合政府、企业、村民实地调研，以“文化节庆促进乡村振兴”为主题，以1917毛泽东游学之路所在片区为主，以“红绿金”三色为主色调，设计创作了”听取WOW声一片”乡村剧本游节庆方案、手绘打卡地图和一批节事节庆文创产品，并运用会展专业所学，初步探索运用数字技术搭建线上展陈数字平台、绘制数字地图等，积极落实习近平总书记来湖南考察时提出的“探索文化和科技融合”和“推进文化和旅游深度融合”两道“融合命题”，得到了当地政府高度评价。 据悉，服务队成立于2010年，近年来围绕“到群众最需要的地方去”主题，形成了“三聚焦三融合”高校文旅志愿服务工作模式，入围2022年中宣部全国学雷锋最佳志愿服务组织，获评2022年国家文旅部、中央文明办全国文旅志愿服务典型案例，2023年团中央全国大学生志愿服务宣讲团、湖南省最佳文旅志愿服务品牌项目、湖南省优秀暑期社会实践品牌项目等众多荣誉。 此次活动，团队还立项了团中央2024年乡村振兴“笃行计划”，文旅部、教育部、团中央联合举办的“以青春之名 行文明之旅”2024年全国大学生文明旅游暑期实践项目，2024年湖南省高校思想政治工作精品项目《乐途·旅途·征途：打造“3T”育人品牌项目 统筹推进青年精神素养提升工程》等。接下来，服务队将继续擦亮“文旅青年耀青春”实践品牌，切实在文旅一线、基层一线锻造“青年实干家“。来源：湖南师范大学

为积极响应习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示，讲好新时代“大思政课”。7月11日-7月18日，由广东工程职业技术学院马克思主义学院师生组成的红色尖兵“双百行动”调研团队赴广东省潮州市饶平县开展以“赓续红色情，奋楫百千万”为主题的专题调研活动，并围绕调研主题开展了一场生动的暑期“大思政课”，切实推进“大思政课”建设走深走实。重走革命遗址，感悟奋进力量 7月11日开始，师生先后分别前往中共饶和埔诏第一区委旧址、浮山镇东洋村中共饶和埔诏县委交通站旧址、东山镇湖岭村西泉公书院、三饶镇中共饶平县党支部旧址等地开展调研，在当地工作人员的带领下，了解到在革命时期这些地方曾是共产党人开展革命的秘密联络点，是组织传递情报，输送人员的重要场所，虽已过去多年，但建筑至今仍然存在。中共饶和埔诏第一区委旧址当地工作人员介绍该遗址的情况东洋村王金辉副书记带领学生查看交通站旧址中共饶和埔诏县委交通站旧址外观林氏试馆——中共饶平县党支部旧址（毛泽覃隐蔽点）在西泉公书院，这里曾是湖岭农民协会所在地，中共浮山区委机关的交通站，范天露老师正在为学生讲授西泉公书院的革命历史重温革命岁月，把历史的声音留在心里 一座革命纪念馆就是一个红色基因库，一件红色文物就是一本历史教科书。为了更好地利用好调研活动中的红色资源，让红色文化精神深入教学，带队教师通过现场教学，让每一个穿越历史的遗址、每一件沉淀着记忆的文物、每一位可歌可泣的革命人物重回课堂。在调研中，分别前往了饶平县麦贤得事迹陈列馆、长征干部李沛群纪念馆、钟厝岭红色文化公园、余登仁烈士故居、上饶镇麒麟岭等地，老师带领着学生们学习先辈们的爱国主义精神和坚贞不屈高尚情操，把“大思政课”讲好、讲活。李雨老师为学生讲授沧海英雄麦贤得的英雄事迹纪念馆人员李大邦为学生介绍李沛群同志的事迹在李沛群纪念馆前合影浮山镇工作人员杨嘉勋在钟厝岭烈士墓为学生介绍重走麒麟岭（送别南昌起义军旧址）范天露老师为学生讲授茂芝会议的历史深入群众，展开调研 饶平诸多的红色印记反映了中国共产党领导饶平人民英勇斗争、顽强拼搏的革命精神，是饶平革命岁月光辉历程的真实载体。同时也是地方人民共同的历史记忆和精神纽带，调研中团队通过对当地村民的了解和记录能够看到，饶平红色革命的精神在当地已有一定的影响度，这种精神无形中正成为饶平人民宝贵的精神财富，成为饶平人民砥砺奋进的精神力量。当地村民向师生提供相关历史资料与村民交流访谈用脚步丈量祖国的大地，让思政课的红色资源“活”起来 习近平总书记指出："‘大思政课’我们要善用之。思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”在调研活动中，实践团队从饶平县由南向北走，分别通过访谈、现场教学、开展资料调查、问卷调查等形式展开了一场生动有力的“行走思政课”。 红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富，充分利用暑假活动开展“大思政课”让红色资源成为让学生学习中国共产党人精神谱系的重要途径，把田野当作课堂，让思政课行走在实地中，让学生在沉浸式教育情境下内化知识，并自觉将所学应用于实践中。引导青年用脚步丈量祖国大地，在实践中受教育、长才干、作贡献。 活动结束后，学生纷纷表示思政课身临现场会更加触动，更加能感觉到当年革命同志在艰苦的条件下依然坚守前线，不怕困难、不怕牺牲的精神，在实地学习中感悟到了革命先烈们无畏牺牲、顽强奋斗的品质。来源：广东工程职业技术学院

近期，台州职业技术学院机电工程学院“激扬电商，红网共富”暑期社会实践团怀揣着对历史的敬畏与未来的憧憬，踏上了寻访之旅，目的地直达中国民营经济的璀璨明珠——台州。这里，不仅是民营经济的摇篮，也是股份合作经济的发源地，市场经济的浪潮在这里更是率先涌动，书写着改革开放的壮丽篇章。 实践团师生们迈着坚实的步伐，踏入这片山与海交织、水与城共鸣的灵秀之地——温岭泽国，走进全国首家股份合作制企业——宝利特集团。这不仅是一次简单的参观，更是一场穿越时空的对话，是对那段波澜壮阔，敢于探索、敢于开拓和敢于创新的创业历程的深刻致敬；是对那张企业“出生证”背后敢为人先的改革岁月的回眸。 走进集团内部，就如同翻开了一本厚重的历史书，每一页都记录着台州人民敢为人先、勇于创新的精神风貌，以及他们在探索中前行，在挑战中成长的非凡勇气。 集团相关负责人向师生们介绍了公司发展历程。在展厅中，一个个荣誉、一张张照片，承载着这个“全国首家股份合作制企业”的记忆。在创建之初，各方面的艰难可想而知。没有生产厂房，家里就是车间；没有好的设备，双手就是机器；没有员工，老板亲自上阵。正是凭借“诚信、负责、务实、创新”的经营理念、现代化的企业制度、先进的企业文化、良好的激励机制、高素质的管理团队和优秀的员工队伍，集团始终保持着健康发展的活力和态势，实现了企业的转型升级。 通过交流，实践团成员深刻体会到了民营企业家们那份不畏艰难、勇于开拓的创业精神。创业，并不是一件容易的事情，需要付出无数的汗水和努力。正是这些“数不尽”的汗水和努力，才能够铸就成功的基石。在走访过程中，同学们也分享了自己在学习与实践中不断探索和创新求变的经历，力求与企业发展历程引起共鸣。 在这里，实践团成员们亲眼见证了股份合作制如何从一粒种子，在台州这片肥沃的土地上生根发芽，最终长成参天大树，成为支撑经济发展的坚实脊梁，推动社会主义市场经济不断向前发展的强大力量，更是实现共同富裕梦想的金色桥梁。 通过实地走访、深入交流，同学们深刻体会到了民营企业家们那份不畏艰难、勇于开拓的创业精神，以及他们在实践中不断探索、创新求变的智慧与胆识。这些宝贵的经历，如同一盏明灯，照亮了青年学子前行的道路，让他们更加深刻地理解了，习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上所讲的——“让理想信念在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪光”的深远意义，激发了他们投身时代洪流，以创新之姿共绘“浙里共富”新图景的青春热情。 此次社会实践活动，不仅是一次对历史的回望，更是一场面向未来的启航。青年学子们，将带着这份沉甸甸的收获，把“思政课堂”的真谛内化于心、外化于行，以实际行动践行新时代青年的使命与担当，为续写新时代发展的新篇章贡献青春力量。来源：台州职业技术学院

2024年7月12日下午，宁波大学马克思主义学院“学思践悟 宣不止步”党员社会实践团队赴宁海县前岙村红色根脉研学基地，与当地村干部、党员同志们共同开展了“学习红色经典 传承红色根脉”主题宣讲活动。团队大合照活动开场照 活动伊始，宣讲员赵怡楠带领大家回望了抗美援朝战争的烽火岁月，深情讲述了中国人民志愿军们的英勇事迹和崇高精神。随后，林槟雅同学聚焦浙江蚂蚁岛，讲述了改革开放初期蚂蚁岛人民自力更生、艰苦创业的故事，展现了他们敢于挑战、勇争一流的精神风貌。在深入了解了蚂蚁岛精神之后，宣讲员宋悦为大家分享了《一片土地，两份家书》的故事，生动讲述了两位不同时代的优秀代表为了理想、国家和他人不惜牺牲个人利益的崇高奉献精神，他们的故事不仅令人动容，也激励着当代青年人传承好家书文化，为祖国和人民写下新的篇章。最后，陈怡晴同学带来了关于民间河长的宣讲，介绍了河长制度如何巧妙地将政府与民间力量进行衔接，共同守护江河，展现了人与自然和谐共生的理念。宣讲员赵怡楠、林槟雅、宋悦、陈怡晴宣讲 在此次宣讲活动中，宁大青年与前岙村老党员们共同回望历史，铭记先辈们的英勇与奉献，也聚焦当前时代的奋斗与拼搏。宣讲团成员们纷纷表示，要继续传承和弘扬先辈们的伟大精神，坚定理想信念，为脚下的土地和热爱的祖国写下新的篇章，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。现场观众照周委员发表讲话 活动最后，一市镇组织委员周桢津对宣讲团给予了高度评价，并鼓励大家继续加强理论学习，提高政治觉悟，为推动党的方针政策在基层的落地生根贡献自己的力量。此次活动旨在分享年轻一代的家国情怀和对时代变迁的观察感受，进一步推动党的方针政策在基层落地生根，不仅增强了基层党员干部的责任与使命意识，也为推动乡村文化振兴注入了新的活力。下一步，“学思践悟 宣不止步”社会实践团队将继续发挥青春力量，以青年之声唱响时代主旋律。来源：宁波大学马克思主义学院

为积极响应学校思政课建设重要指示，九江学院以“牢记嘱托强国有我，行走赣鄱感恩奋进”为主题，启动了2024年高校学子暑期大思政实践活动。7月4日，生态文明分队踏上征程，前往长江与鄱阳湖交汇的湖口水文站，展开了一场别开生面的实践调研。朱汉华向大思政实践队伍介绍湖口水文站的水资源管理制度、水资源开发、利用控制、用水效率控制、水功能区限制等知识 在湖口水文站，分队成员们聆听了长江水利委员会水文局专家的精彩讲解，深入了解了水资源管理与生态文明建设的奥秘。从理论知识到实践探索，同学们的思想认识和专业素养得到了双重提升，为接下来的实地调研打下了坚实的基础。 紧接着，分队成员们投身实践，亲身体验长江水源、水质的实地调研。他们采样、分析、监测，每一步都充满了探索与发现。理论与实践的紧密结合，让同学们在实践中求得真知，更加深刻地理解了生态文明建设的内涵。朱汉华向大思政实践队伍介绍湖口水文站的采样、分析、监测方法等知识 此外，分队还开展了以“万物并秀，人与自然和合共生”为主题的生态文明养成实践活动。他们用自己的行动为长江生态文明建设贡献自己的力量。实践队伍在湖口水文站的合影 这场暑期大思政实践活动，不仅是一次思想的洗礼，更是一次青春的践行。同学们在实践中深刻领悟了生态文明思想的力量，读懂了长江的“国情书”“基层书”“群众书”。他们将以更加饱满的热情和坚定的信念，答好美丽中国建设的“使命卷”，让青春华章在祖国的大地上熠熠生辉。来源：九江学院

把思政小课堂，搬进社会大教室。为深入学习贯彻习近平总书记考察江西重要讲话精神，落实江西省教育工委关于开展“沿着总书记足迹 赣鄱大地看巨变”江西省高校学子暑期大思政实践活动方案，助力江西红色文化育人高地和“大思政课”综合改革试验区建设，井冈山大学党委宣传部、校团委、井冈山研究中心共同组建“寻路井冈、星火燎原”暑期大思政实践团，于7月6-12日以“探索者”的视角循着毛主席在井冈山调查的足迹、习近平总书记在井冈山考察的足迹，深入井冈山革命斗争腹地原宁冈县茅坪乡（今井冈山市茅坪镇）进行沉浸式大思政课堂学习。寻路井冈悟真理 7月6-8日，实践团先后来到“红军村-茅坪坝上”、“宁冈、永新、莲花党组织联席会议旧址-象山庵”、“湘赣边界一大会议旧址-谢氏慎公祠”、“毛泽东旧居—八角楼”，“湘赣边界第一个农村党支部—乔林党支部”、“挑粮小道”、“黄洋界哨口旧址”、“井冈山革命博物馆”、“井冈山革命烈士陵园”，在集带队导师、红军后代、地方党史专家、村民、村干部、井冈山革命烈士陵园讲解员、井冈山革命博物馆讲解员与研究员多师联动的沉浸式现场思政课中，还原马克思主义中国化的经典之作《井冈山的斗争》、《中国的红色政权为什么能够存在》为经验事实理解，在地化理解了“山沟沟里的马克思主义”，解锁了以毛泽东为代表的中国共产党人如何在这里成功开辟中国革命道路，感悟了习近平总书记考察江西时关于“井冈山是革命的山、战斗的山、也是英雄的山、光荣的山”的经典论述。厚植了实践团师生崇尚英雄、致敬英雄情怀，主动弘扬井冈山精神，赓续红色血脉的使命担当。实践团寻路历史剪影躬身调研看巨变 一个乡村史就是一部风云激荡的中国乡村史。97年过去，弹指一挥间。中国革命的摇篮井冈山今天貌颜如何？ 实践团就此进一步深入茅坪镇神山村、坝上村、葛田乡上古田村、茨坪镇白银湖村、梨坪村，与村党支部书记、农户面对面交谈，了解红色旅游赋能乡村产业现状。实践团走村入户剪影 在坝上村大家了解到全国井冈山青少年革命传统教育基地帮扶研学模式，葛田乡上古田村看到民资商业投资下综合研学旅游的活力；茨坪白银湖、梨坪寻找到民宿产业背后的“党建领航”，神山村读懂到了“党和政府只能扶持我们，不能抚养我们”的中国之治。因地制宜，人与自然和谐共存，红色旅游助力乡村产业发展。 实践团成员顶着七月火热的烈日走村入户，在今昔对比的调查中，在用眼睛发现赣鄱山乡的巨变，用耳朵倾听人民至上的历史回响，用内心感应中国革命道路与中国式现代化道路之间一脉相承的道路自信中，坚定了奋力为书写中国式现代化建设挺膺担当青春篇章的决心。创新思政传薪火 实践团指导老师张玉莲说，这堂“山之行”的暑期大思政课是井冈山大学继三下乡社会实践与井冈山红色传说采风相结合的又一创新探索。课程以“理论还原”为目标，依托革命旧址遗迹、博物馆、纪念地、史志研究中心等大平台，研究者、宣讲者、守护者联动大师资、构建了大型实地沉浸式研学课堂。学生不再是被动的听众，而是自带身份的解密探索者；课堂不再是固定的教室，而是移动的历史现场；教师不是单一的灌输，而是多元身份的导读。旨在引导学生在沉浸式体验中获得新认知，在探究学习中提升感知力。 实践团成员姜鑫炎说，“不是第一次走挑粮小道，却是第一次将削竹钉、挑粮小道、黄洋界战斗和乔林党支部这个鲜活的农村党支部联系在一起，第一次将铜墙铁壁的人民具象化”。何栋表示，如果说之前上思政课是听故事，这次的大思政实践则让我们走进故事里。赵英曙感慨到，行走到坝上村，让我看清了书本中革命英雄聂槐妆的样貌，走进了她生活的日常。杨籽言说，“来自都市上海的我现在想听更多村支书的故事……” 社会实践不是纯粹的课外活动，而是需要投入巨大热情、运用科学方法、充分调动理性分析的综合性思维和实践活动。红色走读不是一种姿态，而是要以扎实的调查研究、鲜活灵动的方式引导广大学生理解中国、理解中国之治的底层逻辑。 井冈山大学“寻路井冈、星火燎原”暑期大思政实践团，切实引领青年学生扎根革命老区——井冈山，把思政作业写在祖国大地上。（张玉莲） 来源：井冈山大学

在夏雨中，在烈日下，在“三下乡” 里，“医”路同心实践队一行师生13人深入乡村，了解产业振兴；走近艺术，文艺赋能乡村；穿梭古村，探索先辈记忆；尊老敬老，关怀入敬老院；为党庆生，实地走读思政；义诊社区，宣传健康知识；走近历史，感悟红色魅力。“医”路同心，一路同行 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，引导广大青少年在实践中“受教育、长才干、作贡献”，开展好江西省高校学子暑期大思政实践活动，6月27日，“医”路同心实践队前往抚州临川区河埠乡青少年社会实践点，学习灯芯草的相关功效以及产品加工方式。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。在一天的活动中，队员们共同克服着天气的影响，一步步走过乡野田间，感受最真实的乡村振兴之路。“乡”约盛夏，“医”路向阳 为弘扬传承中华民族尊老、敬老、爱老、助老的传统美德，增强社会对老年群体的关注与尊重，6月28日，“医”路同心社会实践队赴抚州市临川区河埠乡河埠福利院，通过唠家常等方式关心老人的生活状况、身体状态等，这在让老人们感到重视与被关心的同时，也给了老人们倾诉自己感受和需求的机会，同时还为老人量血压、清除院中杂草、表演节目等。此次活动，传播了“尊老、敬老、爱老”的理念，体现了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，增强了实践队员们的尊老、敬老、爱老意识，提高了实践队员们的社会责任感。义诊行社区，关爱暖人心 为传播健康理念，并宣传消防、防溺水等安全知识，6月29日，“医”路同心实践队在河埠乡集镇开展义诊活动。活动过程中，队员们为村民量血压、宣讲疾病知识、宣传消防安全与防溺水知识，增强居民的安全意识和健康意识。知行合一，笃行致远，此次活动也有助于实践队员们将所学知识运用于实践，提高自身的专业能力，增强队员们的社会责任感和使命感，更好地行走在青春为中国式现代化挺膺担当的道路上。游古村寻访先辈记忆，观汇演感受青春力量 为追寻先辈记忆，感受古代建筑之美，展现当代大学生的自信风采，6月30日，“医”路同心实践队赴抚州市临川区河埠乡参观河埠周家民居群，并在当地灯光篮球场举办文艺汇报演出暨“庆七一”主题党日活动。实践队员们在古村落感受先辈智慧，了解历史知识；在汇演中与居民共同感受艺术的魅力，丰富居民精神娱乐。 学习先辈智慧，艺术赋能乡村，增强了队员们对古文物的爱护与珍惜之情，也是加强农村精神文明建设的相关举措。实践队队员将继续以小我融入大我，赓续百年初心，绽放青春力量。怀以青春之姿，坚定信仰之心 为庆祝中国共产党建立103周年，进一步弘扬伟大建党精神，增强学生党性教育，引领新时代青年继承光荣传统、赓续红色血脉，7月1日，“医”路同心实践队赴八一广场参与观看升旗仪式，实践队员们在五星红旗下高唱国歌，冒着大雨唱响对祖国母亲的无限热爱；在八一军旗升旗的地方驻足，追寻精神足迹，体悟穿越百年时空的青春力量。国旗下的大思政课，激发了师生的爱国主义热情，让江西红色文化深入师生内心，努力成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。走近红色历史深处，感受独特文化魅力 为教育青年不断厚植文化底蕴，传承红色基因，回顾红色历史，打好中国底色，7月2日，“医”路同心实践队赴南昌市八一纪念馆参观，使队员们身临其境地感受到那段历史的冲击，看到在这片红色的土地上，遍布着无数革命先烈的鲜血，也更坚定地表示要将小我融入大我，不忘来时路，不负今朝景，抱以萤烛微光照大道，翩翩少年复中华的决心力量。健康进社区，安全你我他 为了提高社区居民的健康意识和应急处理能力，宣传相关知识，7月3日，“医”路同心实践队赴南昌市东湖区墩子塘街道上营坊社区为社区老人量血压、宣传海姆立克急救法、发放驱蚊香囊等，青春与阅历碰撞，万民大学生进千站社会实践活动与温暖撞满怀，这不仅提高了社区居民的健康意识和应急处理能力，也对提高生活质量、构建和谐安全社区起到了积极的推动作用。同时，增强了实践队员们将理论结合进实际的能力，促进了实践队员们的自身发展成长。 “医”路同心实践队为期八天的暑期大思政社会实践活动到此圆满结束，青春聚力，奋斗当时，一路上的同甘共苦收获的是友谊，丰富的是阅历，增强了实践队员们的自身能力。同时也反映了南昌工学院一直以来注重提升学生实践能力，引领学生多多参与实践活动的教学方式，该校也将继续保持此类育人方式，为祖国培养德智体美劳全面发展且知行合一、活学活用的杰出人才。来源：南昌工学院

7月7日，重庆理工大学重庆知识产权学院“青春护航，与法綦行”三下乡宣传团走进中共綦江党支部旧址。团队成员聆听抗美援朝老兵王昌元讲述战时及戍边亲身经历，上了一堂“声”入人心、开在红色热土上的思政课。王昌元给团队成员讲述战时及戍边亲身经历。重庆理工大学供图 交流现场，王昌元谈及那段峥嵘岁月时声音铿锵有力：“为了祖国的安定和人民的幸福，我们付出的一切都值得。”简短而有力的话语让团队成员燃起强烈的家国情怀。成员们还了解到，在重庆退休后，他依然坚持走进社区，走进学校，向新时代青年讲述他在上甘岭浴血奋战，在西藏驻守边疆、保家卫国的故事。 王昌元寄语团队成员，珍惜和平时代的学习机会，树立正确的三观，成为有理想、有道德、有纪律、有文化的时代新人；要具备志气、骨气与底气，勇于承担实现中华民族伟大复兴的历史使命；无论身处何岗，都应热爱工作，为党和人民事业贡献青春力量，为实现中国梦添砖加瓦。王昌元寄语青年一代。重庆理工大学供图 “明德笃行步步进，自强日新厉厉行。”学院相关负责人表示，这堂回望历史、缅怀先烈的思政课，将红色血脉融入实践探索，不断提高学生思想觉悟，助力跑出独属于青年人的时代风采。来源：人民网－重庆频道

“行走的思政课——铸牢中华民族共同体意识民族地区英雄模范新疆行”主题宣传教育活动交流会在乌鲁木齐成功举办 为深入贯彻落实习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识、学校思政课建设的重要讲话和重要指示批示精神，6月29日，“行走的思政课——铸牢中华民族共同体意识民族地区英雄模范新疆行”主题宣传教育活动交流会在乌鲁木齐成功举办。 6月29日，“行走的思政课——铸牢中华民族共同体意识民族地区英雄模范新疆行”主题宣传教育活动交流会在乌鲁木齐成功举办。人民网 李欣洋摄 新疆维吾尔自治区党委、人大、政府、政协和兵团等相关部门负责人，吉林、内蒙古、广西、西藏、新疆等多个省区的英雄模范代表，来自中国社会科学院中国边疆研究所、自治区党委党校的专家学者，中央驻疆媒体、自治区主流媒体和乌鲁木齐市属媒体负责人、记者200余人相聚一堂，围绕铸牢中华民族共同体意识主线进行分享交流，为推进新时代党的民族工作高质量发展贡献力量。 本次主题宣传教育活动交流会旨在深入贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，聚焦铸牢中华民族共同体意识主线，通过走进爱国主义教育基地、重走巡边路、界碑描红、移动思政课等形式，大力宣传英雄模范人物在“边民富、边关美、边境稳、边防固”等方面发挥的积极作用，在全社会营造“崇尚英雄、学习英雄、关爱英雄”的氛围，有形有感有效铸牢中华民族共同体意识。 人民网新疆频道负责人唐晓勇致辞。人民网 李欣洋摄 人民网新疆频道负责人唐晓勇表示，人民网作为“网上的人民日报”，切实发挥央媒党网优势，积极服务和融入新疆工作大局。我们期待与各大高校、研究机构、媒体同行携起手来，积极创新涉民族宣传的传播方式，丰富传播内容，拓宽传播渠道，写好铸牢中华民族共同体意识的新篇章，讲述好“五十六个民族一家亲”的生动故事，展示可信可爱可敬的中国形象。 乌鲁木齐高新区（新市区）委常委、宣传部部长穆惠利说，今年以来，乌鲁木齐高新区（新市区）切实把铸牢中华民族共同体意识贯穿辖区各项工作全过程各方面，创新开展各类促进各民族广泛交往交流交融的特色活动。在“七一”党的生日来临之际，我们通过重走“人民楷模”布茹玛汗·毛勒朵护边路、参观魏德友戍边事迹展览馆、与小白杨哨所官兵同描界碑等形式，了解新疆的发展变迁，聆听各族人民团结奋斗、共建美好家园的感人故事。“行走的思政课”让孩子们在开阔眼界、增长见识中增强“五个认同”，也让青少年“筑基”工程有形有感有效。通过英模进学校、进社区、进企业等宣讲活动的开展，更是让辖区各族干部群众从英模故事中汲取精神活水，汇聚奋进力量。 “人民楷模”布茹玛汗·毛勒朵大妈分享在巡边路上刻“中国石”的故事。人民网 李欣洋摄 库尔班大叔后人上台分享。人民网 李欣洋摄 在分享交流环节，与会人员重温了“库尔班大叔骑着毛驴上北京”、布茹玛汗·毛勒朵大妈在巡边路上刻下无数块“中国石”的故事。他们热爱祖国、奉献边疆、维护民族团结的模范英雄故事深深打动了与会人员。 交流会上，转赠了来自“七一勋章”获得者魏德友老人给乌鲁木齐市第113中学六年级（2）班同学的回信和小白杨哨所给乌鲁木齐市第62小学的礼物。人民网 李欣洋摄 交流会上，中国社会科学院中国边疆研究所副所长、研究员，中国社会科学院边疆安全与发展研究中心副主任孙宏年以《历史与现实：铸牢中华民族共同体意识的思考——以新疆戍边固边兴边与英模精神为中心》为题，结合新疆实际及英模精神在铸牢中华民族共同体意识方面发挥的积极作用，简要梳理千百年来中华民族共同开拓辽阔疆域、创造璀璨文明、逐步形成共同体的历史脉络，分析当代中国各族人民共同守护神圣国土、建设美丽家园的伟大实践，就增强休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念提出思考、进行交流。 自治区党委党校民族宗教理论教研部副主任郭益海以《讲好英模故事，有形有感有效铸牢中华民族共同体意识》为题，深刻分析了英模们的英雄事迹，讲清楚了中国共产党领导和社会主义制度是我国各民族共同发展进步的可靠保障，中华民族是具有强大认同度和凝聚力的命运共同体，中国特色解决民族问题的正确道路所具有的明显优越性。讲好英模故事，是有形与有感相结合的有效统一，从工作成效上，能引导广大群众对中华民族共同体产生深层次的认同，能自觉接受中华民族身份，捍卫中华民族整体利益。 交流会上，英模分享了此次新疆之行的所见所闻所悟。人民网 李欣洋摄 在对话英模环节，“时代楷模”获得者、全国优秀共产党员金春燮，党的十九大代表、全国民族团结进步模范个人、全国三八红旗手标兵乌云苏依拉，全国道德模范、全国三八红旗手标兵尤良英，最美奋斗者、全国优秀共产党员、“南丁格尔”奖获得者杜丽群，全国优秀共产党员、“全国五一劳动奖章”获得者居马泰·俄白克，第十一届、十二届、十三届全国人大代表，西藏自治区拉萨市城关区纳金街道塔玛村党委原第一书记格桑卓嘎，基层民族团结优秀代表麦麦提图如普·穆萨克围坐在一起，聚焦铸牢中华民族共同体意识，分享了此次新疆之行的所见所闻所悟。 交流会在共同唱响《我和我的祖国》中圆满结束。人民网 李欣洋摄 交流会在共同唱响《我和我的祖国》中圆满结束。这既是一场分享会，又是一场交流会，更是一场动员会，引导各族群众牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，推动各民族坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，为推进中国式现代化凝聚磅礴力量。 与会嘉宾与英模代表合影留念。人民网 李欣洋摄 本次交流会由自治区党委宣传部、统战部，自治区民委、人民网联合主办，人民网新疆频道、乌鲁木齐市委宣传部、乌鲁木齐高新区（新市区）共同开展。来源：人民网

西宁城北，元朔山麓，蓝天白云掩映下的果洛西宁民族中学绿意葱茏。6月18日，正在青海省西宁市考察的习近平总书记来到这里并观摩了一堂思政课。总书记对思政课历来很重视——这是落实立德树人根本任务的关键课程，是培养社会主义建设者和接班人的重要保障。 思政课，怎么讲才能讲得好？长期以来，总书记在思索中作指引：“上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的”“要善于利用国内外的事实、案例、素材，在比较中回答学生的疑惑”。 果洛西宁民族中学的这堂思政课，正是从可知可感的生活变化上巧妙破题。这堂课上，心灵手巧的学生们画出了家乡的新变化，一幅幅手中画述说着孩子们的心里话——家乡果洛正建设得越来越好。 家乡之变，依靠发展。“民族地区要把铸牢中华民族共同体意识贯彻到发展的全过程和各方面。紧贴民生推动经济社会发展，健全社会保障体系，兜牢民生底线，着力解决群众急难愁盼问题。”今年4月，总书记在新时代推动西部大开发座谈会上明确要求。 民族地区的发展，蕴含的是民族团结的力量，揭示的是“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开”的道理。这所民族中学，本身就是解决急难愁盼的务实之举、就是民族团结的一个标识。果洛藏族自治州，海拔高、气候恶、环境苦，师资力量短缺，办学水平不高。为满足群众对优质教育资源的需求，当地借助上海市对口支援，在西宁建起了这所学校。 东西协作，三地联动，发展之变可知可感，民族团结沁润其中。总书记指出：“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”。这所学校从无到有的过程，正是一堂关于“民族团结”最有说服力的大思政课。 看一个学校的从无到有，看一个民族地区的蓬勃发展，看不同民族间团结互助、“像石榴籽一样紧紧抱在一起”的生动实践……这些年，总书记一次次深入民族地区，雪域高原、天山南北，祖国北疆、西南边陲，调研的足迹自信而坚定。 这些年，28个人口较少民族全部整族脱贫，一些新中国成立后“一步跨千年”的“直过民族”，实现了从贫穷落后到全面小康的第二次历史性跨越，一朵朵民族团结进步之花竞相绽放。 前些年一次在新疆考察时，总书记就指出：“通过调研我们要建立一种自信。我们的民族理论和政策是好的、管用的，都是压不倒的。各民族大团结的中国一定是无往而不胜的，一定是有着光明未来的。” 光明在前，更需在民族团结的奋进之路上笃行不怠。“实现中华民族伟大复兴，需要各民族手挽着手、肩并着肩，共同努力奋斗。”总书记强调。 去年，在二十届中央政治局第九次集体学习时，总书记强调：“全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少。我们要大力促进各民族共同团结奋斗，为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量；要全面实现各民族共同繁荣发展，让各族人民共享强国建设、民族复兴的伟大荣光。”来源：人民网

“太行山上思政课”授课现场。抗大陈列馆供图 6月1日—2日，河北师范大学马克思主义学院联合教育部“结对行动”签约的“大思政课”实践教学基地中国人民抗日军政大学陈列馆、“河北省公办高校结对帮扶民办高校”的结对帮扶单位河北美术学院在中国人民抗日军政大学建校88周年之际于邢台市浆水镇共同举办“太行山上思政课”，进一步推进“大思政课”建设走深走实。 现场授课环节，邢台市人大常委会副主任杨瑞硕，河北省妇联党组成员、副主席石慧敏先后致辞。河北师范大学马克思主义学院副院长安巧珍、河北美术学院党委书记裴红彬分别就“革命文物融入思政课”开展和音乐与美术融入思政课情况进行了发言。这堂别开生面的思政课以抗大在敌后办学的峥嵘岁月为题材，分为“抗日烽火”“太行山上”“薪火相传”三个篇章，通过演奏抗日歌曲、讲述红色故事、现场访谈抗大学员后代、朗诵抗战诗歌等形式，将革命文物和音乐融入课堂，推动红色基因代代传承。课堂设在浆水中学操场，抗大学员后代、全国部分红色场馆代表、学校思政课教师代表、大中小学学生代表、浆水镇乡亲们近千人参加。 学术研讨会现场。抗大陈列馆供图 学术研讨环节，来自全国各地的专家学者、本硕博学生围绕“革命文化传承发展”“革命文物融入思政课”开展研讨。研讨会由全国高校思政课名师工作室（河北师范大学）负责人安巧珍主持，马克思主义学院博士生导师张志永评议。 近年来，河北师范大学积极打造革命文物融入思政课的“大思政课”育人品牌，成立国家革命文物协同研究中心和河北革命文物保护利用联盟，举办“革命文物保护与利用研讨会”，强化“革命文物融入思政课”馆校协同实践研修，开展革命文物进校园、进教材、进课堂活动，先后开展了行走的思政课、场馆里的思政课、音画里的思政课。本次“太行山上思政课”是学校用好“革命文化”这一力量根基，构建以“大思政课”拓展全面育人新格局的具体举措。来源：人民网－河北频道

近日，贵州理工学院马克思主义学院开展以“共备共研聚合力 同向同行育新人”为主题的集体备课会，邀请校内“结对子”学院教师参与备课并进行展示。马克思主义学院、材料与能源工程学院、土木工程学院近40位教师参加了现场集体备课会。贵州理工学院党委书记苏向东、校党委副书记高勇、副校长安艳玲到场观摩指导。 集体备课会。 这两次集体备课，“结对子”教研室围绕课程核心内容和重难点从不同视角共同挖掘思政元素，丰富思政资源，探索授课思路，寻找不同专业学生在思政课学习中的兴奋点和兴趣点，是继此前走进“天空之桥”开展实践教学活动后的再一次深度联动。 集体备课会。 会上，陈钰老师以说课形式介绍了对“中华民族的抗日战争”章节重要内容的教学准备和教学设计，聂祥乙老师围绕“新质生产力”对“高质量发展”专题进行了示范课分享，龙绍檑老师就《焊接冶金学》的课程思政实践探索做了交流。 “这两次集体备课使我大受启发，尤其是陈钰老师以雨课堂答题‘中国人民抗日战争胜利纪念日是哪天’导入抗日战争章节内容，为学生植入‘胜利教育’的教学理念，令人耳目一新。”马克思主义学院综合教研室主任张璋说。 “在传统的爱国主义教育里，我们并不缺乏国耻国难教育，但强化胜利教育明显不足，这是个很好的思路，我们做学生思想政治教育工作时可以借鉴运用，融入对学生的爱国主义教育中去。”土木工程学院党总支书记彭勇也对此表示高度认同。 材料与能源工程学院教师龙潇谈到：“我切实感受到了集体的力量。集体备课使不同专业的教师碰撞出了思想的火花，我学到了很多好的教学理念和方法，也及时发现了自己在课程思政设计中理论阐述和运用上的不足。” 龙绍檑老师现场示范课分享。 教师陈小澄表示，通过集体备课，进一步坚定了用创新理论铸魂育人的信心和决心。党委副书记、马克思主义学院院长高勇认为集体备课的成效非常明显，是帮助思政教师尤其是年轻教师站稳讲台的重要举措。要常抓不懈，久久为功。 “陈老师的说课非常精彩，如果在教学中多使用一些生动鲜活的历史素材和工科领域案例，以此来激励学生成长为担当民族复兴大任的新时代红色工程师，咱们的思政课特色会更鲜明，更能吸引学生。”思政课教师赵岩提出了中肯的建议。 聂祥乙老师现场作示范课分享。 副校长安艳玲指出：“课程思政元素的挖掘要符合专业特点，理论阐释和术语运用要准确恰当，两者相结合的创新就是理工特色。” 党委书记苏向东强调，马克思主义学院和专业学院“结对子”的工作要依托集体备课持续深入推动，实现思政教学资源的共建共享。他提出，教研室活动要通过强化教师专业归属感和集体荣誉感带动教师教学科研水平整体提升；要依托理工科院校优势加大对“中国式现代化”“新质生产力”“富矿精开”等时代课题的研究力度和课堂融入。 集体备课会的开展是贵州理工学院奋力开创新时代理工科院校思政教育新局面的重要举措，也是进一步凝聚合力提升理工科院校思政课有效性，构建有理工科特色的“大思政课”体系，为贵州发展培养既有“红”的底色、又有“工”的优势的新时代红色工程师的积极实践。来源：人民网－贵州频道

近日，河北美术学院马克思主义学院老师贾智永在学生宿舍楼下的“红色+”社区为同学们上了一堂特别的思政课——《形势与政策》，让思政教育更加贴近学生生活，入脑入心。 贾智永在红色+学生社区开展思政课实践教学。林丁摄 把学生社区建在楼下——探索学生社区育人新模式 近年来，河北美术学院高度重视“一站式”学生社区工作，以党建进社区、五育并举助力社区建设为突破点，推动党建工作和思想政治工作全过程地融入到社区学生成长中，通过形式多样的学习教育等主题活动，将成长成才服务全方位地输送到学生身边，不断增强学生社区党建和思想政治工作的时效性。 红色+学生社区。林丁摄 “社区就建在自己所住的宿舍楼下，设有自习室、阅览室以及生活服务室等功能区，让我们不用出宿舍楼就可以解决很多问题，大大方便了同学们的学习和生活。而且定期在社区开展的特色比赛、展览和讲座使我的大学生活丰富多彩了很多，给我提供了更多的空间来发现自己的兴趣、思考自己的发展方向、提升自己的综合素质。”今年读大三的学生毛英杰说。 影视艺术学院学生开展“红色经典”读书分享会。王美玲摄 学生工作处处长周文静表示，“学生在大学期间，除了在教室学习，宿舍几乎是每位同学待得最久的地方，学校把社区建设在宿舍楼下，将传统的被动式学生教育管理模式转变为学生主动式的自我管理新模式，这是学校在学生教育管理模式上的一次创新，更是在培养全面发展型人才、畅通各育人环节、落实教育管理责任以及实现三全育人目标道路上的一次探索。” 把思政教育送到家——打通育人环节“最后一公里” 近年来，学校遵循思政教育规律和学生成长成才规律，将学生的思想政治教育工作从课堂、教室延伸到宿舍，党政领导干部带头，汇领导力量、管理力量、思政力量、服务力量于育人合力，全面提升思想政治工作质量。 没有讲台和黑板，也没有花名册和作业本，正是如此特别的思政课却受到了学生们的热烈欢迎，这让有着近八年《形势与政策》课程教授经验的贾智永也没想到。“效果完全超出预期，这类课程一般采用上大课的形式，学校通过创新改革，让思政课走出课堂、走进宿舍。”贾智永说，“我们思政老师和同学们在宿舍面对面交流，让课程变得有趣起来，育人效果显著。” “学生在哪里，育人阵地就延伸到哪里。”马克思主义学院直属党支部书记、副院长武笑笑表示，“思政教师进宿舍，这种创新思想政治教育课的尝试，在我们学校已经不是第一次，这是新时期进一步加强大学生思想政治工作的新途径，我们还将继续开展下去。” 据介绍，河北美术学院将继续扎实推进“一站式”学生社区建设，结合学校实际和特色，积极探索马克思主义学院、社区和学院协同育人机制，不断加强思政课的实践性和时效性，让思政课程和课程思政榫卯结合，不断促进课上与课下、课本与实践、思政课与艺术专业课的有机统一，将思政工作落地落细、让育人成效走深走实。来源：人民网－河北频道

为深入学习贯彻落实习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示精神和新时代学校思政课建设推进会精神，充分整合马克思主义理论学科建设校际联合的优势资源，推动高校思政课建设，5月25日，马克思主义基本原理课程虚拟教研室（南开大学）联合湖南高校的“同课异构 教学共研”集体备课会成功举行。本次集体备课会围绕《马克思主义基本原理》教材第三章唯物史观的内容展开，来自湖南大学、中南大学、湖南师范大学、长沙理工大学、湘潭大学、湖南农业大学和南开大学共七所高校的思政课教师共同参与。 本次集体备课会依托全国高校思政课“手拉手”集体备课中心（南开大学——湖南省）、马克思主义基本原理概论国家教材建设重点研究基地、全国高校思政课名师工作室（南开大学）和天津市学校习近平新时代中国特色社会主义思想研究联盟等平台举行，人民公开课和文华在线提供技术支持。集体备课会采取线上会议的方式，通过教育部人大高精尖平台全程直播。 备课活动伊始，南开大学马克思主义学院副院长孙寿涛教授致辞。他介绍了近年来南开大学思政课建设与发展情况，高度评价系列集体备课会所取得的成效。他指出，系列集体备课会的举办既有利于加强院校之间的合作与交流，也有利于加深教师对教材重难点的理解和把握，有利于推动思政课建设内涵式发展。 接着，湖南大学马克思主义学院郑佳露老师以“人民群众是历史的创造者”为题作教学展示。她采用说课形式，搭建“是什么、为什么、怎么做”的逻辑框架进行讲述。她从“怎样正确认识群众史观、为什么人民群众是历史的创造者、怎样坚持群众路线”三个问题入手，条理清晰地讲解了群众史观的基本内涵。她还着重辨析群众史观和英雄史观的区别，鼓励当代青年自觉践行党的群众路线。 中南大学马克思主义学院李霞飞老师以“读懂社会生活的一大视角——再谈生产力与生产关系原理”为题进行展示。她运用蒸汽机革命以来的工业演进历程以及当下全球工业智能化趋势作为案例导入，生动细致地讲述生产力与生产关系的矛盾运动规律，强调要科学把握生产力和生产关系的辩证统一关系。她强调，如何运用生产力和生产关系原理理解当下新质生产力的发展，是极为重要的时代课题，需要思政课教师讲清楚其中的学理和道理。 湖南师范大学马克思主义学院谭咏梅老师教学展示的题目是“为什么说唯物史观是唯一科学的历史观”。她依据教育部思政课课件，融合长沙本土化素材，深入浅出地讲解“唯心史观与唯物史观的根本对立”和“如何理解社会存在与社会意识的辩证关系”两个核心知识点。通过比较英、法、德经济发展与哲学文化发展状况，她强调阐释了社会意识的相对独立性、社会意识对社会存在的能动反作用。最后，她还特别以思考题的方式，引导学生思考如何运用“社会存在与社会意识及其辩证关系”原理为建设家乡谋划对策。 长沙理工大学马克思主义学院郭华老师以“文化在社会发展中的作用”为题进行讲授。她以擦亮湖湘文旅“五张”名片为案例导入课程，结合习近平总书记在湖南考察时的重要讲话，从“文化为社会发展提供思想指引、文化为社会发展提供精神动力、文化为社会发展提供凝聚力量”三方面解析原理，彰显习近平文化思想的理论威力。她指出，向善、向上的文化是我们国家强有力的纽带，在课程中，应当帮助学生把握中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化三者的科学内涵。 湘潭大学马克思主义学院宋婧老师做了题为“从手推磨到蒸汽磨背后的秘密：生产力与生产关系的矛盾运动及其规律”的教学展示。宋老师表示湘潭大学思政课教学多采用专题式教学。在课堂授课前重视了解学情，并针对文理工学科背景的学生对于知识点的不同掌握情况进行针对性备课。宋老师着眼于马克思所生活的时代背景，以“手推磨产生的是封建主为首的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会”这一论断为主线，科学解析生产力与生产关系的矛盾运动及其规律，揭示马克思对生产关系及其与生产力相互作用的深刻洞察。 湖南农业大学马克思主义学院杨红辉老师以“社会基本矛盾及其运动规律”为题进行了展示。她强调，对于社会基本矛盾及其运动规律的科学认识事关对唯物史观的科学把握，也事关对党的基本路线、方针、政策的科学认识，具有重要的理论价值和实践价值。她从“社会基本矛盾内涵、社会基本矛盾运动规律的内容、社会基本矛盾运动规律的理解和运用”三个方面展开，详细解析社会主要矛盾和社会基本矛盾的区别，清晰明了地阐释生产力和生产关系、经济基础和上层建筑间的辩证关系。最后她还强调，应当结合我国国情，整体把握、辩证分析、动态考察社会基本矛盾运动规律。 南开大学马克思主义学院马梦菲老师以“从创造历史的角度理解生产力”为题作了教学展示。她从“如何理解并推动生产力进步”这一问题入手，指出，从思想史上看，古典经济学派和德国经济学家李斯特是从“创造财富”出发理解生产力，他们的观点“只见物不见人”，而马克思则是从“创造历史”这一更为宏观的角度来理解生产力。她通过对《德意志意识形态》等文本的分析，运用思想史的比较，帮助学生更准确地理解生产力概念的本质，把握生产力的系统、结构、要素。同时，她还强调，生产方式的变革离不开科学技术的变革，科学技术是第一生产力，要启发学生运用唯物史观基本原理分析新质生产力的深刻内涵。 集体备课会最后，孙老师作总结发言。他在感谢湖南省各高校同行对本次集体备课会大力支持的同时，总结本次集体备课会展现出三个特点，其一，老师们在学情分析上下了大功夫，课程针对性强；其二，大家真正实现了将教材体系转化为教学体系，打破了原有教材章节范围，课程理论性强；其三，大家真正将习近平新时代中国特色社会主义思想融入授课全程，课程政治性强。他强调，开展跨区域云备课活动是“智能+”时代思政课改革创新的新气象和新作为，未来南开马院将进一步发挥平台优势，着力推动各地区大中小学思政课教师一体联动，推进思政课建设的高质量内涵式发展。 据悉，虚拟教研室是“智能+”时代背景下利用信息化智慧教学手段开展线上线下教学研究活动及课堂教学实践的新型教学组织。建设虚拟教研室，是构建教学科研共同体、提升新时代新征程思政课教学质量的重要举措。未来，南开大学马克思主义基本原理课程虚拟教研室将持续依托教育部虚拟教研室平台全方位开展集体备课、理论探讨、教学交流等系列活动。图文来源：王芊又转载来源：南开马院

“同饮一江水 共护长江美。”4月24日，来自长江流域16所高职院校的有关负责同志、高校思政课教师代表等100余人汇聚在湖北省宜昌市，在湖北省教育厅、宜昌市相关领导、教指委专家、发起单位代表的共同见证下，长江流域高职院校“长江大保护”大思政课建设共同体正式成立。 会上，16所发起单位相关负责人现场签署《宜昌倡议》，承诺将坚持正确方向，坚守共同愿景，共聚生态教学资源，共建长江思政课程，共创全域研修平台，协同打造一体化建设标杆校，协同打造思政教学智行空间，协同打造实践活动共享基地，共担“长江大保护”历史使命，共建一堂课，共育接班人。 湖北三峡职业技术学院党委书记王军说：“作为立规之地的高职院校，学校创立以‘一条主线四个系列’‘一地一课双讲师’为特色的‘长江大保护’大思政课育人体系，受到社会普遍关注。为进一步延展‘长江大保护’大思政课育人功能，在湖北省委教育工委、湖北省教育厅的悉心指导下，提出联合长江流域高职院校、共同建设‘长江大保护’大思政课建设共同体的设想，得到长江流域各兄弟院校的积极支持和响应。” 会后，天津城市建设管理职业技术学院教授、教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会“高职高专思想政治理论课”分委员会副主任委员张泽玲，陕西铁路工程职业技术学院教授、教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会“高职高专思想政治理论课”分委员会委员李新萍分别就“长江大保护”大思政课作主旨报告。来源：人民网

会议现场 3月11日，以“加强课程思政高质量建设，推动立德树人取得新成效”为主题的2023年高等院校课程思政建设研讨会在华南理工大学召开。华南理工大学党委书记章熙春、教育部高等教育司文科处处长张庆国、广东省教育厅高等教育处处长姜琳出席会议。学校副校长李正主持开幕式。 聚焦课程思政 推进铸魂育人 章熙春书记致辞 章熙春代表学校热烈欢迎各位参会专家，并介绍了学校发展、课程思政建设等情况。他指出，以党的二十大精神为指引，课程思政建设进入了全面跃升的新阶段。推动课程思政高质量发展，是当前高校面临的重要理论课题，也是教育工作者要承担的重大实践命题。他期待通过此次研讨会，各位专家学者深入交流探讨高校课程思政建设的新动向和新思路，积极探索课程思政教学的新模式和新方法，为全面推进高校课程思政建设高质量发展贡献智慧和力量。华工将持续推动立德树人根本任务走深走实，聚焦“大思政课要善而用之”，实施好“华工模式”、总结好“华工经验”，力争对这一理论探索和实践推进有新的更大贡献! 张庆国处长致辞 张庆国指出，要全面把握课程思政建设的目标要求，准确理解课程思政的丰富内涵，并就推进课程思政建设高质量发展提出三点要求。一是抓好分类推进。各高校要立足不同学科专业的育人要求和特点，将课程思政建设与“四新”建设结合，打通专业教育与思政教育紧密融合的“最后一公里”。二是抓示范能力。发挥课程思政示范课程、教学名师和团队、教学研究示范中心的引领带头作用，加快形成校校有精品、门门有思教、课课有特色、人人重育人的良好局面。三是抓机制完善。各高校要着力引导教师准确把握课程思政建设的内涵和要求，深入研究课程思政教学中的重难点问题，提高教师课程思政教学能力，锻造“金师”“大先生”。 姜琳处长致辞 姜琳介绍了广东省课程思政建设的相关情况。她表示，广东省高度重视课程思政建设，敢为人先、勇于探索，大力推进三全育人，深入开展课程思政的改革，在加强政策引领、示范试点建设、办好培训竞赛等方面积极探路，接下来将在完善课程思政改革保障机制上下功夫，在提高教师课程思政教学能力上下功夫，在挖掘专业课课程思政元素上下功夫，在深化课堂教学改革上下功夫。 本次会议设主旨报告会、2个分论坛报告会。多所高校分管领导，教务处、课程思政教学研究中心、二级学院负责人，课程骨干教师等，线上线下共2.7万余人次参加或观看了会议直播。会议由教育部高等学校文化素质教育指导委员会指导，由华南理工大学主办，人民公开课协办。专家齐聚一堂 共谋课程思政高质量发展 主旨报告 上午主旨报告会环节，由7位专家围绕大思政育人体系、专业思政建设、党的二十大精神的融入贯彻落实、素质教育、课程改革设计、思政课程与课程思政融合创新、数字化建设等内容作报告。 李正介绍了华南理工大学聚焦培养引领未来的时代新人核心任务，规划与校训高度契合的“博学”“慎思”“笃行”三板块，设计“学科联动”“课程固本”“党建引领”“思想铸魂”“实践研习”“文化浸润”六计划，深化目标同向、师资共用、资源共享、内容同步、平台共享的协同育人机制，突破思政教育的学段、学科、要素和时空四大边界，从而构建“一目标三板块六计划”思政育人的“学思用一体化”体系。 “要将专业的历史元素融入专业课程，讲出专业情”。西安交通大学原党委常务副书记、教授王小力在报告《全面推进专业思政建设的思考》中讲到，专业思政建设是专业发展和特色的基础性建设，要胸怀“两个大局”，增强专业思政建设的历史主动性，聚焦全方位加强学生的价值观塑造、教育引导这一任务，构建有组织、成系统、高质量的“专业思政集群”。 “教育者先受教育，教师要率先学习新思想新理念”。北京大学孙华教授的《党的二十大精神融入课程思政建设理念和方法》报告结合北大将党的二十大精神融入专业课程的教学案例，重点解读了如何系统梳理党的二十大精神，及时将“中国式现代化”“推动绿色发展，积极稳妥推进碳达峰碳中和”等内容有机融入到课程讲授，创建互动式课堂，打造课程思政教学的趣旨。 “在意义和价值的内驱力作用下学习更有动力”。华中科技大学余东升教授在《素质教育视野下的课程思政》报告指出，在素质教育思想的观照下，课程思政本质上体现出教育教学过程中价值引领的作用，通过融价值塑造于知识传授过程中，构建教学的意义世界，进而激发学生内生学习动力，以价值激活知识，为知识赋魂，为价值实现赋能，并通过自我改变实现素质全面提升。 “课程思政建设是矢量，不是标量”。南京大学李向东教授的《宇宙简史》课程深受学生喜爱。他在《课程思政赋予课程崭新内涵》报告中，提出天文课程的建设目标是树立正确的宇宙观，通过传递天文知识实现价值引领。他分享了课程设计中通 过“我们在哪”“我们是孤独的吗”等问题导入，结合宇宙的结构等科学知识，引导学生理解科学精神、人类命运共同体等。 “课程思政是一种隐性的价值观教育”。清华大学张瑜教授在《落实立德树人根本任务——思政课程创新与课程思政探索》报告中认为，课程思政不是课堂思政，要坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，整体设计思想政治教育内容，从课程所涉专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度拓展专业课程的广度、深度和温度。 文华在线唐伟副总裁的《高等教育数字化与课程思政实践探索》报告聚焦教育数字化战略，介绍了围绕课程思政教师发展、课程教学和管理等需求，从数字化平台建设、课程资源建设、智慧教室环境建设等层面服务高校课程思政数字化的具体内容和典型案例。分论坛现场 下午，聚焦高校教师课程思政优秀教学案例分享、E9联盟高校课程思政工作交流同步举行了2个分论坛。优秀教学案例分享分论坛由8位专家分别从新文科背景、教育价值功能、内涵特点分析、创新创业教育、体系构建、路径创新等多个维度作了主题发言。 西安交通大学杨琳教授立足新闻传播专业，提出要以课程思政为灵魂，创新参与式学习、情境体验式教学等方式，以传播专业技术为课程思政提供技术支撑，引入大数据、知识图谱、可视化设计等新工具，探寻交叉融合、融通中外等路径。 中国人民大学刘建军教授认为，每门课程都包含一定的思政元素，要深挖并找到有机融入教学过程的操作支点，同时不能局限于本门课程所含的若干思政元素，应从立德树人的高度把一些重要的思政内容和要求融入课程，融入内容要有量的控制，且应自然而不着痕迹。 中南大学杨芳教授表示，实践教学是课程思政建设的重要抓手，要优化实践育人内容，拓宽实践育人载体，突出价值引领、深化专创融合、推进科创融合，让课堂与产业、企业、就业等对接，构建全方位全过程深度融合的育人新机制，推动双创教育与课程思政深度融合，提升学生的社会责任感、创新精神、创业能力。 复旦大学高国希教授介绍了复旦的通识教育核心课程，提出要尊重各类课程的逻辑，善用专业课程体系中的文明禀赋，展示哲学社科课程体系的人文情怀与社会情怀，彰显理工农医类课程体系内蕴的科学思维，提升课程体系的育人合力。 中国海洋大学曾名湧教授以《食品保藏原理与技术》课程为例，提出要提升教师课程思政能力，围绕专业知识自然拓展，挖掘课程德育元素，强化课程思政教学设计，构建“价值引领—专业知识—专业技能”三位一体课程思政体系。 武汉大学黄海兰副教授聚焦测绘类专业特点，提出深挖专业知识中蕴含的家国情怀、工程伦理等思政元素，通过“线上线下、靶向思政”、“真实虚拟、体验思政”、“院校企业、践行思政”和“创新创业、感悟思政” 的“四维协同”混合教学模式，将思政内容有机融入专业教学，进而达成“立德树人”的课程思政目标。 延安大学吕磊教授介绍道，学校整合资源优势，构建延安精神“一体两翼”铸魂育人体系，“一体”即课堂教学，覆盖思政课、专业课和公选课等所有课堂类型;“两翼”即体验活动和践行活动，形成了延安精神教育“课堂全覆盖、体验多维度、践行多渠道、四年不断线”的大思政育人格局。 华南理工大学季静教授提出，聚合思政第一课、思政贯通课、思政课外课，构建“三课一体”的大土木专业课程思政体系，提升培养方案、专业课程、课外活动等教学链条的“思政味”，促进专业所要求工程价值观、工匠精神等核心价值的养成。 E9联盟高校课程思政工作交流分论坛上，各高校课程思政建设负责同志分别介绍了工作经验和典型案例，深入探讨交流并达成了联盟共识，纷纷表示将深入学习贯彻党的二十大精神，深化课程思政改革创新，从政策制度设计、课程体系、教学内容、教学方法、数字化建设、师资队伍等方面，继续守正创新，探索总结好做法、好经验、好模式，绵绵用力，久久为功，助力课程思政建设高质量发展。 研讨会顺利召开 天地迎春，万象更新。本次研讨会的举办，交流分享了高校课程思政的建设理念、工作思路举措、实践案例等内容，助力于高校课程思政建设高质量发展，推动立德树人取得新成效。

为深入贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”建设重要论述，树立大思政课观，构建大思政课新格局，系统化推进“大思政课”建设，落实立德树人根本任务。2022年8月10日，由南开大学主办，全国高校思政课“手拉手”集体备课中心等承办，湖南省各大高校协办的全国高校思政课“手拉手”集体备课中心暨马克思主义基本原理集体备课会系列活动（2022年暑期专题）第二期成功举办。本次讲座采取线上会议的方式，人民公开课和文华在线提供技术支持。 南开大学党委常委、副校长王新生教授受邀以“树立大思政观，推动新时代思政课高质量发展”为题，深入解读“大思政”课。讲座由南开大学马克思主义学院院长刘凤义教授主持。 王新生教授首先以总书记讲的“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”“思政课的本质是讲道理”两句话为导言，引出了“大思政课”的问题。从怎样理解“大思政课”、为什么要树立大思政课观，进行大思政课建设以及怎样通过大思政课建设推动新时代思政课高质量发展三个方面娓娓道来，向大家深入浅出地讲授了什么是“大思政课”，为什么以及如何建设“大思政课”的问题。 在第一部分怎样理解“大思政课”中，王教授指出，要从整体上理解“大思政课”之“大”，思政课不能仅仅从思政课堂的角度来理解，而是要树立“大思政课观”，也就是用整体、全面、宏大思路来理解思政课。在这一前提下，王教授强调，“大思政课”就是要构建全国上下、全社会各方面相互协调的“大思政课格局”。最后，王教授总结，“大思政课”突出强调的是理论与现实、学校小课堂与社会大课堂相结合，这是解决思政课育人存在问题的一个可靠路径。 在第二部分“为什么要树立大思政课观，进行大思政课建设”，王教授以几十年来思政课、专业课教学发展亲历者的丰富经验、独特视角，引人入胜地讲述了思政课的发展状况，由浅入深地指出，新时代以来思政课建设取得了巨大成就与长足发展，发挥了十分重要的育人作用，发展和成绩前所未有。王教授特别提到，2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，展现了党中央对思想政治理论课的高度重视，在此背景下，思政课建设全面提高，发展和成绩前所未有。但思政课建设在教师队伍建设、思政课本身的吸引力、各方面融合、协同发力等方面仍存在一定短板。 其后，王教授回顾了2019年1月17日习近平总书记视察南开大学时关于思政课建设的重要论述，指出我们要善用“大思政课”，补足短板，把思政课做实，做的有吸引力。 在第三部分“怎样通过大思政课建设推动新时代思政课高质量发展”中，王教授指出，要把握新时代思政课的功能，牢记“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”。其次，办好思政课，教师队伍是关键，思政课教师应以习近平总书记在“318”重要讲话中提出政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的教师六个“要”为目标，既做“经师”，又成“人师”，既做学术型教师，又要专博相济、通专结合，把科研转化为教学。 紧接着，王教授提出了“思政课教师如何把道理讲深、讲透、讲活”的重要问题，并再次强调，思政课的本质是讲道理，因此要通过提高理论能力提升思政课教学效果，深入研究中国特色社会主义的发展实践，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，并在实践中深化理论理解力，提升理论能力，以此把道理讲深、讲透、讲活。 在讲座的最后，王教授再次引用习近平总书记提出的“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”“思政课的本质是讲道理”的科学论断，希望与会师生群策群力，用好用活历史、现实、实践各方面的宝贵素材，切实提升“大思政课”培根铸魂实效，共同推动思政课新时代高质量发展。 王新生教授的报告极具系统性、科学性和前瞻性，对我们开阔视野、提高认识，进一步建设大思政课堂带来了方向指引与智慧启迪。国内来自湖南农业大学、湖南工学院、湖南警察学院、湖南涉外经济学院、湖南交通工程大学、湖南应用技术学院、长沙医学院、湘潭理工学院、湖南软件职业技术学院、广西大学、喀什大学、延边大学、中南大学、河南理工大学、湖南信息学院、武汉商学院、南华大学等十几所高校的教师学生协同参与，共计2700余次观看，反响十分热烈。 本次讲座是全国高校思政课“手拉手”集体备课中心暨马克思主义基本原理集体备课会系列活动（暑期专题）第二期。接下来。人民网文华在线将继续邀请国内外知名学者开展“大思政课”系列线上讲座，充分发挥教育和媒体资源优势，为“大思政课”融媒体传播贡献积极力量！ 图片来源：人民公开课、文华在线

2022年8月2日—4日，由全国高职高专院校思想政治理论课建设联盟主办，陕西铁路工程职业技术学院承办的，全国高职高专院校思想政治理论课建设联盟第八期骨干教师培训班在渭南市隆重召开。本次活动共有来自全国26个省区市的300余位思政课骨干教师线上线下参会，人民网公开课进行全程直播。 环节一：举行开班仪式 本次开幕式，渭南市委宣传部副部长兰勇、全国高职高专院校思想政治理论课建设联盟会长、广东轻工职业技术学院党委书记杜安国、全国高职高专院校思想政治理论课建设联盟秘书长、广东轻工职业技术学院党委副书记梁艳珍、芜湖职业技术学院党委副书记袁家和、全国高职高专院校思想政治理论课建设联盟副会长、天津城市建设管理职业技术学院教授张泽玲出席，陕西铁路工程职业技术学院党委副书记李林军主持。 开幕式上陕西铁路工程职业技术学院校长焦胜军致辞，他首先代表学校对莅临本次培训班的各位领导、专家、思政课骨干教师表示热烈欢迎，介绍了学校办学特色、历史沿革和取得的成绩，并着重介绍了学校党委按照中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》等文件精神，统筹推进思政课建设，在马院机构设置、人才引进、基础设施、工作机制等方面予以的全力支持。 接着，全国高职高专院校思想政治理论课建设联盟会长、广东轻工职业技术学院党委书记杜安国讲话，他高度肯定举办本次培训班的重大意义，并对参加培训教师提出适应时代变革、适应教育之变、提高自身科研能力、胸怀“国之大者”等四点建议。 最后，渭南市委宣传部副部长兰勇讲话，充分肯定陕铁院在深化校地融合、产教融合，主动融入渭南社会经济发展，充分发挥在人才培养、科学研究、服务社会、文化传承、创造创新以及国际合作与交流等方面做出的巨大贡献，最后祝愿与会教师在培训期间学有所得、学有所获。 环节二：上海交通大学杜玉华 作《以讲道理推动思政课建设内涵式发展》报告 开幕式后，上海交通大学杜玉华教授以连线的方式作了《以讲道理推动思政课建设内涵式发展》的报告，报告由广东轻工职业技术学院党委副书记梁艳珍主持，杜玉华教授聚焦高校思政课讲道理，主要从为什么要以讲道理推动高校思政课建设内涵式发展、高校思政课讲什么道理、高校思政课如何讲道理三方面展开，深刻揭示了思政课教学的内在本质和规律，并指出讲清中国共产党为什么能、马克思主义为什么行和中国特色社会主义为什么好是事关党和国家生存发展具有全局性、根本性、关键性的重大问题。最后提出在方式方法方面，要坚持道理讲深讲透讲活相协调，在学科支撑方面，要坚持课程建设与学科建设相协同，在主体方面，要坚持教师主导性和学生主体性相协同，为思政课高质量发展提供参考。 环节三：中央财经大学冯秀军 作《从思政课到大思政课——如何讲好思政课的道理》报告 下午，中央财经大学冯秀军教授以连线的方式作了《从思政课到大思政课——如何讲好思政课的道理》的报告，报告由陕西铁路工程职业技术学院党委副书记李林军主持。冯秀军教授从“思政课的本质是讲道理”、“把道理讲深、讲透、讲活”、“讲好道理的三个着力点”三方面，深刻分析了思政课讲道理的难点在于把握思政课政治性、学术性和生活性三位一体的课程特质，并指出，讲深就是不流于表面，勇于触碰深层次、复杂性思想问题；讲透就是理论彻底、说理透彻，有效破解深层次、复杂性问题；讲活就是适应学生、贴近实际，内容鲜活、方法灵活，富有亲和力，针对性。最后强调要善用大思政课，打开思政课的大视野，善用问题，把思政课讲深讲透，善用故事，把思政课讲实讲活。 环节四：西安工程大学郭松和西安科技大学郭鹏进行教学展示 在教学展示环节，西安工程大学郭松老师带来了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学专题展示，西安科技大学郭鹏老师带来了《思想道德与法治》课程教学专题展示，由广东轻工职业技术学院马院院长储水江主持。 郭松老师选取了《马克思主义中国化及其理论成果》专题，以“问题链”的教学方式，无领导小组讨论等教学方法，将什么是“马克思主义”、为什么马克思主义要“中国化”、马克思主义中国“化”的主要理论成果三个问题完整的进行了展示，教学逻辑严密、重难点突出，故事鲜活，启发性强。 郭鹏老师选取了《高尚的人生追求：服务人民 奉献社会》专题，分析了本专题理论重点与教学难点，介绍了议题导入、议题讨论、理论讲授、议题复现、教学小结、课后强化完整的教学环节，并从研究教学主体、研究教学内容、研究教学方法、研究教学载体、研究教学效果等方面呈现了“服务人民 奉献社会”体现的新思想新观点。两位老师精彩的教学展示赢得在场教师的一致好评。 本次培训会议采用线上线下相结合的方式进行，集理论学习、实践研修和教学展示于一体，培训会议主题鲜明、注重实效、内容丰富、针对性强，旨在结合高职高专院校学生特点，共同探讨推动思政课改革创新的有效路径。 环节五：西安电子科技大学夏永林 作《“用心”是思政课教师讲好思政课的基础》报告 2022年8月3日上午，西安电子科技大学夏永林教授作了《“用心”是思政课教师讲好思政课的基础》专题报告，报告由芜湖职业技术学院党委副书记袁家和主持。夏永林教授从全国思政工作会、全国教育大会、全国思政课教师座谈会出发，指出讲好思政课要从“用心与责任”、“用心与有心”、“关键在于用”三个维度突破，强调思政课教师既要有积极主动承担责任的态度，更要有勇于创新的能力，在教学中要主动把握学生的“痛点”，真正撩拨学生的需要，努力增强课程对于学生的吸引力，同时还要不断提高自身的理论素养，以“无愧于心”的使命感“润心”社会主义的接班人。 环节六:西安交通大学燕连福 作《马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的几点思考》报告随后，西安交通大学燕连福教授作了《马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的几点思考》专题报告，报告由陕西职业技术学院副校长段东旭主持。燕连福教授首先梳理了习近平总书记在历次重大会议中强调的“两个结合”的重大意义，指出唯有把马克思主义基本原理植根于中华优秀传统文化的肥壤沃土之中，马克思主义中国化的理论大树才能根深叶茂，才能充分彰显中国化马克思主义的鲜明民族特色和亮丽中国风采；随后从四个方面分别对马克思主义基本原理和中华优秀传统文化基本概念予以阐释，概括了中国共产党在不同的历史时期，将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的历程，并总结出“实事求是”“独立自主”“与时偕行”“知行合一”是二者结合的基本经验，最后指出中华优秀传统文化是推动国家治理现代化、人类命运共同体构建的智慧源泉。 环节七：陕西师范大学刘力波 作《建设思政课程 全力铸魂育人》报告2022年8月3日下午，陕西师范大学刘力波教授以网络连线的方式作了《建设思政课程 全力铸魂育人》专题报告，报告由新疆农业职业技术学院马院院长王学利主持。刘力波教授从意识形态工作是中国特色社会主义教育建设的必然要求讲起，着重强调了思政课教师要主动承担守土守则、立德树人、铸魂育人的历史使命，并在教学路径上给予与会教师五点建议：一要以学生为中心，激发学生的能动性、独立性、创造性；二要以问题为先导，促进交与学良性互动；三要以情感融合为路径，提升教学亲和力；四要以媒体优化为手段，增加教学效益；五要以“首因效应”为突破，提高教学质量。 环节八：陕西交通职业技术学院赵其勉和延安职业技术学院张莹进行教学展示在教学展示环节，陕西交通职业技术学院赵其勉老师带来了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学专题展示，延安职业技术学院张莹老师带来了《思想道德与法治》课程教学专题展示，教学展示环节由杭州职业技术学院马院院长邹宏秋主持。 赵其勉老师以“文化显自信 底气助前行”为主题，从秦石鼓的故事导入，运用信息化等多种教学手段，凸显文化自信主线。 张莹老师以“为实现中国梦注入青春能量--心怀‘国之大者’敢于担当”为主题，以问题链的方式开展教学，就何为“国之大者”，为何反复强调“国之大者”，如何做到对“国之大者”心中有数等问题做了逐一阐释。 环节九：会议总结最后，全国高职高专院校思想政治理论课建设联盟副会长、天津城市建设管理职业技术学院教授张泽玲对两天的理论学习做了总结，指出本次培训会议的三个鲜明的特点：一是领导重视，组织严密。二是内容丰富，形式多样。三是主题明确，特色鲜明。本期培训，紧紧围绕高职高专院校思政课改革创新，着力从提升思政课教师政治理论素养、专业知识储备、工作能力水平等方面下功夫，凸显了职教特色、思政课课程特点。最后张泽玲号召大家要以本次培训为契机，加强自身学习，苦练育人本领，做经师人师的统一体，为民族复兴培养更多的高素质人才。 供稿单位：陕西铁路工程职业技术学院